设计思路：

身体移动是指独立和安全地将自己从一处移动到另一处，是身体在空间上移动的技能。身体移动时需要运用视觉、听觉、本体觉、运动觉等多种感官感知自己身体和环境中的各种信息，通过调整自己的步态以完成任务。在这一过程中，幼儿的各种感知觉能得到发展和完善。大班初期，幼儿已经具备身体移动所需要的平衡、协调、力量、耐力、灵敏等基本素质。基于此，我们利用“棋盘”编制游戏，创设“下战棋”的游戏情境，让幼儿扮演黑白棋子进行游戏。我们设计了黑白棋子我知道、黑白棋子占棋盘、黑白棋子大作战三大游戏环节。第一环节，以棋子的游戏角色引入，分别请黑棋、白棋各自来站一站，激发幼儿对游戏的兴趣，并让幼儿初步感知自己在棋盘上所在的位置，学习“根据信号在棋盘外做静止和下蹲动作”的游戏规则。第二环节，根据信号在棋盘内快速移动并踩住和自己颜色一样的圆点（棋子贴），练习向不同方向短距离快速移动身体的能力，同时发展观察、判断能力。第三环节，黑白棋子的对抗游戏，这也是游戏的高潮部分。游戏的玩法和规则是每个“棋子”背上贴上相应的棋子贴，各队分别或选出对战棋子或全体棋子参与，以撕下对方棋子贴多的队为胜。撕棋子贴需根据对手的行动变化作出相应的身体移动，对幼儿具有一定的挑战，可锻炼幼儿短距离快速移动、身体控制以及根据对手的变化作身体移动调整的能力。

目标：

1.根据信号移动身体，锻炼快捷反应及身体调控能力。

2.按规则积极参与游戏，感受游戏带来的乐趣。

准备：

1.场地准备：若干地垫铺成模拟大棋盘。

2.材料准备：伴随音乐;黑、白色圆点即时贴若干;幼儿分成两组，每组8人，黑、白色背心各8件，同组幼儿穿同种颜色的背心;黑、白标记各一。

过程：

一、黑白棋子我知道

1.了解玩法和规则，初步游戏。

师：今天你们分别穿上了黑、白两种颜色的背心，穿黑背心的小朋友代表黑棋子，穿白背心的小朋友代表白棋子。下面，我们要来玩一个“下战旗”的游戏。我先来介绍一下玩法。

师：这是一个大棋盘（图1）。待会儿请你们绕着棋盘外围进行热身跑。当我出示一种颜色标记的时候，跟标记颜色一样的棋子要马上蹲下，另外一种颜色的棋子不动，站着做一个自己喜欢的造型。

师幼游戏2～3遍。

图1

2.增加规则，随音乐游戏。

师：接下来，我们要到棋盘里面去玩一玩。这一次要学会听音乐信号。音乐开始，大家在棋盘外围热身跑;音乐停止，我出示颜色标记，这个颜色的棋子要迅速进入棋盘内，找到相同颜色的圆点踩住站直，另外一种颜色的棋子不动，在原地做一个自己喜欢的造型。

观察与指导要点：教师注意提醒幼儿遵守游戏规则，奔跑时注意身边的同伴，避免碰撞，确保安全。游戏可视幼儿情况重复几次。

二、黑白棋子占棋盘

师：我们已经知道了自己的棋子颜色，接下来就要来玩占棋盘游戏了（游戏场地布置见图2）。

图2

师：除了大棋盘，这里还有提供黑棋子、白棋子的休息区。游戏开始前，请棋子在自己的休息区休息。音乐开始，所有棋子沿棋盘外围跑动;当音乐停止时，棋子马上去棋盘上找到与自己颜色相同的圓点踩住站直。

幼儿游戏1～2次。

师：接下来我们变化一下玩法。这一次棋盘上分别少了一个黑色圆点和一个白色圆点，所以你要速度快才能抢到圆点。没有抢到圆点的小朋友要停一次游戏，在自己的休息区休息。

游戏反复多次，逐渐减少黑白色圆点，直到棋盘上剩下一黑一白两个圆点。

观察与指导要点：教师提醒幼儿遵守游戏规则和注意安全，并提醒未抢到圆点的幼儿在休息的时候注意观察圆点的数量和方位。

三、黑白棋子大作战

师：恭喜这颗黑子和白子获得了本轮的胜利。接下来，我们要进行“下战棋”的终极比拼。

师：怎么比拼呢？每个小朋友的背上会贴上与背心颜色相同的即时贴（图3）。我们还是用刚刚用的这个棋盘，现在双方在棋盘上都有8个圆点。这个游戏的玩法是：一边跑动撕对方背心后面的棋子贴，一边又要保护好自己背上的棋子贴，不让对方撕下来。各队被对方撕掉几张棋子贴就要在地面的棋盘上撕下几个相同颜色的圆点，哪一方在棋盘上留下的圆点多即为胜利者。不过要注意的是活动场地不能超出棋盘，跑到棋盘外的人要停止游戏一次。

图3

1.第一轮游戏。

师：第一轮我们先请一颗黑子和一颗白子出战。音乐信号响起，双方进入棋盘，进行撕棋子贴大战;音乐停止，本轮游戏结束，被撕掉棋子贴的人只能在休息区里休息。如果两个人的棋子贴都没有被撕掉，则两个人都可继续下一轮游戏。

教师根据场上战况在棋盘上撕下相应数量的圆点，并请获胜方分享经验。

师：你是怎么在短时间内快速撕下对方背后的棋子贴的？

幼：我是用很快的速度跑到他的身后，趁他不注意，撕下他背后的棋子贴的。

……

师（小结）：原来我们要准确定位、快速跑动并主动出击，才能在短时间内取胜。

2.第二轮游戏。

师：请双方各派三颗棋子出战，进行第二轮游戏。

教师根据场上战况在棋盘上撕下相应数量的圆点，并请失败方分析原因。

师：请你们来说一说自己失败的原因。

幼：我没有躲开他，没有保护好自己的棋子贴，XXX很快就把我的棋子贴撕下来了。

幼：他们是两个人一起撕我的棋子贴的，我们三个人都是分开的，距离有点远，保护不了队友。

……

师（小结）：原来要根据对方的位置快速跑动并调整方向和位置，才能保护好自己的棋子贴。还有队友之间要合作作战，这样才更容易获胜。

3.第三轮游戏。

师：请所有人出战，进行第三轮游戏。

教师根据场上战况在棋盘上撕下相应数量的圆点，师幼一起统计棋盘上最后的圆点数量，确定获胜方。

观察与指导要点：（1）教师可根据幼儿的现场表现和实际情况确定每一轮参赛幼儿的人数，也可根据幼儿的兴趣增加游戏的轮数。（2）每轮比赛之后，教师可以请幼儿分享撕棋子贴的经验并示范，引导幼儿提出问题，并梳理相关经验，如队友合作作战、跑动速度快、根据对手情况作身体的移动调整等，供后续游戏运用。

四、放松活动

师（小结）：比赛都会有输有赢。赢了，我们可以总结自己获胜的经验;输了也不要气馁，可以分析失败的原因，争取在下一次有更好的表现。虽然刚才黑、白棋子是竞争对手，但是比赛完了，大家还是朋友。现在让我们握手鞠躬，感谢对方陪伴自己度过快乐的游戏时光。然后跟我一起放松一下腿脚。

黑、白棋子回到棋盘内握手鞠躬，并拍打下肢，放松腿部。

蒋滢 朱桢霞

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